Формат курса представляет собой серию из 5 вебинаров по 2 академических часа каждый, с последующей работой в индивидуальном порядке, в рамках которой участникам предстоит ознакомиться с теоретическим материалом и решить конкретные задачи.
Цель курса – познакомить с инструментом по оценке информационно-коммуникационной компетентности (ИКК). Изучить особенности использования инструмента в разных образовательных контекстах. Познакомиться с факторами, влияющими на повышение ИКК. Познакомиться с различными педагогическими практиками, влияющими на формирование ИКК. Изучить возможности использования результатов тестирования для улучшения образовательных результатов учащихся.
Инструмент по оценке ИКК использует систематический подход к разработке тестовых заданий (Evidence Centered Design), который связывает в одну теоретическую схему представления о структуре измеряемого конструкта, ситуации, в которой этот навык может проявиться и способах записи проявлений этого навыка. Данный подход отвечает на два вопроса: «Какие данные, касающиеся навыка, мы можем получить наблюдая за поведением тестируемого?» и «Как создать ситуацию, которая помогла бы в получении этих данных?». Ответы на эти вопросы помогают создавать тестовые задания, валидность которых обеспечивается самим способом разработки
Лекторы курса
Светлана Михайловна Авдеева
Заместитель исполнительного директора Национального фонда подготовки кадров (НФПК), кандидат технических наук, доцент. Руководитель проекта IC Literacy test.
Максим Геннадьевич Руднев
Ведущий специалист НФПК, консультант Международного банка реконструкции и развития, старший научный сотрудник НИУ ВШЭ, кандидат социологических наук. Руководитель группы разработчиков тестовых заданий IC Literacy test, социолог.
Ксения Вадимовна Тарасова
Ведущий специалист НФПК, кандидат педагогических наук. Разработчик тестовых заданий IC Literacy test, методист